6月23日，马克思主义学院召开思政课教学提质与教师成长专题会议。会议由院长胡大平主持，全体教职工参加。

会议全面复盘现阶段思政课堂教学现存突出问题，梳理归纳四大教学痛点：一是教师授课模式固化，对教案依赖度高、知识点平铺直叙；二是案例素材与现实生活贴合度不足，历史理论难点难以契合学生认知逻辑；三是互动形式单一，学生缺乏主动思考；四是教学竞赛标准持续更新，青年教师备赛能力有待加强。

针对教学提质工作，会议对集体备课机制提出规范化、精细化工作要求。一是优化课堂知识讲授逻辑，实行知识点分层设计，配套完整教案与教学PPT，统一搭建课程知识思维导图，授课过程聚焦核心重难点深度阐释，次要内容精简梳理，实现课堂详略得当、主次分明；二是善用实景案例与研学素材，依托集体备课实现优质教学资源共建共享，推动抽象理论知识具象化、通俗化；三是严守教学素材质量关口，严格核查素材内容科学与表述准确，建立教学资源共享、联合审核机制，保障课堂教学严谨规范。

围绕青年教师专业成长发展，会议明确系列帮扶培育举措。学历提升层面，鼓励尚未取得博士学位的青年教师尽早启动考博备考工作，学院统筹对接对口合作高校，协调深造报考名额，为教师攻读博士提供渠道支撑；职称发展层面，引导教师对照职称评审细则逐项补齐短板弱项，由院长牵头组建专项科研攻坚团队，全面落实骨干教师“传帮带”培养模式，青年教师在教学、科研工作中遇到难题可随时向院长沟通求助。

会议明确后续长效推进举措：持续落实常态化集体备课制度；实施差异化随堂听课督导，课后开展一对一精准指导，督促教师针对性整改教学问题；建立青年教师学历提升、职称晋升动态进度台账，实行定期跟踪、稳步推进。

会议最后强调，学院将统筹整合各类教学资源、配套专项扶持政策、搭建协同教研团队，全方位为教师发展保驾护航。希望全体青年教师紧抓成长发展关键窗口期，深耕思政课堂主阵地，扎实推进科研创新，依托团队协同合力，同步实现教学业务能力与综合专业素养双向提升。