为落实北京市委组织部相关工作部署，借力中国人民大学马克思主义理论学科优势资源，助力我院思政教学、学科建设及青年教师培养，7月19日至20日，中国人民大学李玉峰副教授受邀来院开展为期两天的专题交流。活动以课堂教学研讨、科研专项辅导、院长座谈、学术讲座等多元形式展开，全院思政教师全程参与，取得良好成效。

7月19日，活动聚焦青年教师“站稳讲台”核心需求。上午在通识教育中心会议室开展思政课教学专题研讨。李玉峰副教授结合多年马工程教材编写及全国思政课调研经历，系统梳理当前《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》授课中的普遍难点，针对我院民族混合生源、课时配置、课堂吸引力、时政素材融入等实际问题，逐一分享教学改进思路，引导教师立足青海本土特色优化教学设计，探索适配民族院校育人实际的有效路径。当日下午，专家开展马理论科研论文写作与课题申报专项辅导，围绕选题方向、申报书撰写要点等与青年教师深入交流，重点探讨如何挖掘青藏高原生态保护、民族团结等地方特色研究选题。

7月20日上午，李玉峰副教授与我院胡大平院长进行一对一座谈，围绕学院学科建设、师资培育、课程体系完善、评估筹备等议题深入交换意见，借鉴人大马院建设经验，就我院特色学科发展路径进行探讨。

当日下午，李玉峰副教授在通识教育中心三楼会议室作《习近平生态文明思想标识性原创概念与理论体系阐释、生态文明自主知识体系构建》专题讲座。讲座系统梳理了习近平生态文明思想原创性概念的评判标准，深入辨析“人与自然和谐共生”“两山理论”等核心范畴的理论内涵与原创价值，阐释中国自主生态文明知识体系的构建路径，并分享大中小学思政课一体化分层教学的设计思路。在互动研讨环节，参会教师结合青海高原生态发展、高校思政教育实践积极提问，专家立足西北区域发展实际逐一回应，为我院开展地方生态思政研究与课程融合提供了有益参考。

此次系列交流活动精准对接我院发展中的实际需求，既回应了一线课堂教学的实操困惑，也拓宽了学科科研与特色研究的视野。下一步，学院将充分吸收本次交流成果，加快推进人才培养方案修订、集体备课机制完善、经典原著研读及特色科研选题布局等工作，持续深化与中国人民大学的交流互动，不断提升思政课教学质量和学科建设水平，扎实落实立德树人根本任务。